基礎学習の時間

「伝えたいことや確認しておきたいことはありますか」

アトリエ＊スクールの朝はいつもミーティングからはじまります。

気になるご飯のメニューを質問するのは、食べるの大好きのまお。

今週の予定なども確認して、ミーティングを終えたら、基礎学習の時間。

はじめは、少しお勉強から離れていた子どもたちにとって、どれくらい集中できるかなと不安でした。

やはり、小学生の2人は集中がとぎれとぎれ。

しかし、彼女たちなりに一生懸命取り組もうとしています。

はじめは、とても手のかかる2人。しっかりと横について細やかに、励ましの言葉をかけます。

分からないことがあると、

「ねえ、教えて」と上の子に質問します。

すると、たいせいは、やさしく質問に答えます。

掛け算に躓いているまおに、九九表を作ってあげたり、問題を作ってあげたり。

くじけそうな下の子に教えながら支える存在はとても頼もしい。

教える本人も、かけ算の意味をどうわかりやすく説明するか、必死です。

こうやって、学びが深まっていきます。

まおのために、九九表づくり

貰った九九表で、九九を覚えるまお

「にいちゃんもんだい、つくって」に応えるたいせい

スタッフと上級生の伴走もあり、軌道に乗り出した2人は、日に日に集中力をあげていきます。

自分から学習に向かう姿勢が日に日に見られるようになりました。

45分を目安に設定し、時間が来たことを伝えますが、

「ここまではやり遂げたい」

「もっとやる！」

みんなやめようとしないのが、日常の光景となっています。

やる内容も、やる順番も、やり方も、自分で決めた学習。

「今日はこれをやろうよ」

という声かけは、一切しません。

しかし、一人ひとりが、自分の学習のことをちゃんと考えています。

自分で自分自身の学習を計画しながら、自分のペースで黙々と取り組む。

ときに、緩やかな学び合い、励まし合いをしながら。

ずっと見守り、サポートしていきたいなと思います。